过去一年多的时间里，“三通两平台”的建设在全国全面铺开，各个省、市、区县教育局等在教育资源公共服务平台和人人空间上不断投入建设，同时在过程中发现网站用户活跃度停滞不前，用户粘性不断下降，评先进树典型的推动方式难以持久，此时创新云盘是补充和深化“三通两平台”的有力武器，不但可以完美接壤已建成的网站，而且可以深入到日常办公与教学过程，从而和教育资源公共服务平台和人人空间形成合力。
教育资源公共服务平台建设，虽然网聚海量的教育资源，来源包括外购教育资源、精品课程、教学评比、人人空间自主上传等方式。但是仍然存在资源不足的现象，因为公共资源没有跟随到课堂，更加没有精耕细作到学生喜欢吸收的资源，这些更多在教学课堂上完成，也是资源平台更加需要集中的部分。
人人空间以社交网络模式全面铺开教育共享模式，初期，积累了很高的人气，也有很多专家入驻，随着规模的增长，发现活跃度下降，应用推广的可持续性困难，评论互动热情也下降，究其原因，这样的一种UGC资源产生模式没有兼顾到教学现场。比如教师备课找参考或者素材要到处下载，而不是信手拈来；又比如教师个人教案和课件的存储和备份还需要找其他产品来完成；还比如想和其他人分享个文档或者和学生共享资料都要上传，这些现象统统反映出来一个易用性和应用推广的难题。
资源的本地化和访问的便捷性是目前很多教育资源公共服务平台和人人空间急需解决的课题，此时，如若引入创新云盘，可组成“云共享（云盘）+教育资源+人人空间”三位一体的整体解决方案，实现整体平台的全面推广和应用。
为什么创新云盘可以完成这样的使命呢？爱数旗下AnyShare就是这样一款创新云盘产品，它以丰富的客户实践经验回答了这个问题：
AnyShare创新云盘“捕获民心”
云盘为教学资源+人人空间提供了落脚点，因为有了云盘，看到网上或者人人通空间上有好的资料直接转入云盘，备课或者学习要用的时候，直接打开本地硬盘即可使用，下载和存储的过程无需费神。个人文件或者教学资料随时可以进行备份和访问，并且支持多种终端设备访问。云共享不再被动，可以与其他教师协同教研，可以与学生互动等等。将悬空的网上资源和空间资料稳稳地落地，并且与日常办公、教学和生活息息相关，让最终用户依赖。
AnyShare背后云共享“海纳百川”
教育网资源、教师自己的资源、人人空间的优秀课件、录播系统中优秀音视频、刚刚兴起的微课十分钟、慕课在线教育资源等等，让教育厅/局头疼惆怅，分散的资源，海量的数据，大量的人员访问，已经累觉不爱。AnyShare云共享平台的Web Service如托塔李天王的宝塔一样，将这些全部统一起来，安全保护起来，前端继续是精彩纷呈的应用形式，后端是动态扩展、可视化管理的资源共建共享云平台。
AnyShare“法器”不止一丢丢
统一的海量数据的全文检索、群组性的协作、知识库呈现、厅/局到学校的分层自治、移动办公和访问、桌面虚拟化的支持等一系列最新功能和创新应用让教学、教研上面的创新更上一层楼。
俗话说，实践出真知，创新云盘在教育资源公共服务平台和人人空间的实践证明了这样三位一体的解决方案的出色，爱数AnyShare成功为宁波江北教育局构建教育云共享平台，无缝对接教育资源网平台，为教师和学生创新人人账号，以云盘方式为教学、教育管理、教研提供整合平台。
