IP 网络技术 课程大纲

《IP 网络技术（实践）》

一：课程的性质和目的

课程性质：本课程是为满足计算机应用领域对计算机应用人才的需要而设置的。本课程的任务是通过学习，使考生为以后学习软件工程和Java语言等后继课程及开展课程设计打下必备的基础，并且为以后从事应用软件开发提供合适的工具。

目的：设置本课程的目的是使考生掌握使用对象思考、实现面向对象特性的编程方法，提高解决实际问题的基本能力，为进行各种实用程序的开发奠定基础。

二：本课程的基本要求

独立本科段要求学生已经学过C语言，所以重点放在C++程序设计方法上，将对象贯穿于每一章，强化对象的概念，以利于概念的建立和应用。

三：本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：高级语言程序设计和计算机系统结构，以便于对程序设计、计算机结构、软硬件等概念有一个初步了解

后续课程：软件工程和Java语言

本课程是课程设计的任选课程之一，学好本门课程将有助于课程设计。

四：建议教材和教学参考书目

1．教材

[1] 朱立华等. 面向对象程序设计及C++（第2版）[M]. 北京：人民邮电出版社，2012.

2．主要参考书

[1]谭浩强. C语言程序设计（第五版）[M]. 北京：清华大学出版社，2017.

[2]刘振安. C++程序设计（2008版）[M]. 北京：机械工业出版社，2008

五：课程考核

省统一考试，闭卷。成绩构成为：平时成绩占总成绩的30%（含实践部分成绩），期末成绩占总成绩的70%

六：课程学时分配

总学时42，其中讲课42学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

授课计划/课时分配

七：课程教学内容及基本要求

（一）课程教学内容及知识模块顺序

1. 知识单元一：面向对象程序设计及C++语言概述（3学时）

（1）知识点一：面向过程与面向对象

（2）知识点二：面向对象的基本概念及特征

（3）知识点三：C++语言概述

教学基本要求：

熟悉C++的基本程序结构。初步理解面向对象程序设计的思想及C++语言中的新思想。要求初步掌握面向对象程序设计的特征，以便为下面章节知识打下基础。

2．知识单元二: C++对C的改进及扩展 （6学时）

（1）知识点一：函数中一些基本控制的区别

（2）知识点二：有关函数的区别

（3）知识点三：新增引用的灵活运用

（4）知识点四：动态内存空间管理

教学基本要求：

本章的目的是通过实例对比C与C++建立面向对象的概念，熟悉C++中新增的一些函数，掌握新增函数的功能。

3. 知识单元三：类与对象 （6学时）

（1）知识点一：类与对象的定义

（2）知识点二：构造函数与析构函数

（3）知识点三：对象的使用

（4）知识点四：友元

教学基本要求：

本章的目的是掌握类的定义、类中成员函数的定义和使用、构造函数和析构函数的定义、功能；掌握对象的使用方法；学会定义友元函数、使用友元函数访问私有数据。

4. 知识单元四：类中数据的共享与保护 （3学时）

（1）知识点一：静态成员

（2）知识点二：共享数据的保护

教学基本要求：

本章的目的是掌握静态数据成员、静态成员函数的功能和使用方法；掌握常数据成员、常成员函数的功能。

5. 知识单元五：类与类之间的关系 （6学时）

（1）知识点一：类的组合

（2）知识点二：类的继承与派生

教学基本要求：

本章的目的是掌握类中对象成员的使用；掌握类的继承与派生，学会定义派生类、掌握派生类对象的构造与析构、掌握同名冲突和赋值兼容。

6. 知识单元六：多态性 （6学时）

（1）知识点一：多态的两种类型

（2）知识点二：静态多态性的实现

（3）知识点三：动态多态性的实现

（4）知识点四：纯虚函数和抽象类

教学基本要求：

本章的目的是掌握多态性的分类，掌握静态多态性和动态多态性的实现方法；掌握纯虚函数与抽象类

（二）课程的重点、难点及解决办法

C++程序设计是一门计算机专业的重要的专业课程，是一门理论和实践性均很强的学科。如果教学中单单注重基础理论的介绍和解说，不仅内容枯燥，无法引起学生的兴趣，而且达不到积极的教学效果。考虑如何通过实例，并结合课堂教学实践，以调动学生的兴趣及学习积极性。引导学生将基础理论和编程结合起来，成为这门课程的重点和难点所在。

因此，在理论教学的基础上，配合具体实例、课堂讨论、布置课后练习、推荐参考书等方法，寻找适合各章内容的思考和讨论题，增强课堂互动，帮助大学生更好地理解C++程序设计知识，激发学生学习兴趣，并学会利用所学知识编写程序，解决实际问题。

附录  题型举例（样式）

一、选择题

1、下列选项中不是C++语言关键字的是（ B ）

A. typedef B. mycase C. typeid D.int

二、填充题

1、C++语言中用来处理标准输入的是 cin 。

三、判断改错题

1、一个类可以有多个构造函数。 （ √ ）

改为：

四、简答题：

1、下列程序有一处错误，请指出并给出修改意见

#include <iostream.h>

Class Test{

private: int x,y=20;

public: Test(int i,int j) {x=i;y=j;}

int getx() { return x;}

int gety() { return y;}

void main()

{

Test mt(10,20);

cout<<mt.getx()<<endl;

cout<<mt.gety()<<endl;

}

错误： int x,y=20;在类内部不能对数据成员直接赋值

修改意见：int x,y;

五、分析程序题

1、 给出下面程序的输出结果。

#include<iostream．h>

int f(int n)

{

int s=1；

if(n==1)

s=1；

else{

if(n==3) cout<<s<<'\n';

s=n*f(n-1)；

}

return s；

}

void main(void)

{

int s；

s=f(5)；

cout<<"s="<<s<<endl；

}

结果：1

S=120