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学习篇 | 物物而不物于物 和 役物役于物

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这两个概念探讨人与外物的关系,来自不同的哲学流派,侧重点和境界也有微妙差异。

本文将解析并比较之。

1. 物物而不物于物

出处:道家经典《庄子·外篇·山木》

核心思想:

1.主动驾驭外物(物物):第一个“物”是动词,意为“以...为物”、“使用”、“驾驭”、“支配”。指人能够主动地、有意识地利用外物来服务于自己的生存和发展。

2.不被外物奴役(不物于物):后半句指人不应该反过来被外物所控制、束缚、异化。避免沉迷于物质、名利、欲望,丧失本性和自由。

3.道家哲学精髓:这体现了道家的核心智慧——超越与自由。

4.超越对待:庄子认为万物本无贵贱高低之分,是人赋予了它们意义和执念。真正的智者应超越对物的执着和分别心。

5.顺应自然:主张顺应自然规律,与外物和谐相处,而不是强行占有或对抗。利用外物但不强求,不为其所累。

6.保持心灵自由:最终目标是达到精神的绝对自由(逍遥游),不为任何外物(包括世俗观念、生死)所牵绊。


境界:一种超然物外、游刃有余的生命状态。人凌驾于物之上,是物的主人而非奴隶,心灵不受羁绊。


2. 君子役物,小人役于物

出处:儒家经典《荀子·修身》


核心思想:

1.君子掌控外物(君子役物):“役”意为“役使”、“驱使”、“掌控”。君子能够明智地、有节制地使用外物(财富、地位、工具等)来实现道德目标、履行社会责任、修身养性。物是服务于君子的工具。

2.小人被外物奴役(小人役于物):小人则完全被外物(如金钱、权力、享乐、欲望)所控制、驱使。他们的行为被物欲主宰,迷失了自我和道德方向,成为外物的奴隶。

3.儒家道德评判:这体现了儒家的核心关注——道德修养与人格高下。

4.道德分界:荀子以此作为区分“君子”(有德之士)和“小人”(无德之人)的重要标准。

5.修身核心:能否正确处理人与物的关系,是个人道德修养是否成功的关键体现。

6.物为德用:儒家并不完全否定物质,但强调物质必须服务于更高的道德目的(如齐家、治国、平天下)和个人品德的提升。追求物本身不是目的。


境界:一种道德自觉与人格力量的体现。君子通过道德修养获得掌控外物的能力,彰显其人格的高尚和自主。


核心区别与联系

特点

物物而不物于物 (庄子·道家)

君子役物,小人役于物 (荀子·儒家)

哲学流派

道家

儒家

核心焦点

个体精神的绝对自由与超越

道德修养、人格高下的区分与社会责任

人与物关系

超越主客对立,顺应自然,不执着

主体(人)应主动掌控客体(物),服务于道德目的

“物”的范围

非常广泛:包括物质财富、名利、感官享受、世俗观念、甚至生死等一切可能束缚心灵的东西

主要指物质财富、地位、享乐等具体的外在资源或诱惑

评价标准

是否获得心灵自由(超脱境界)

是否符合道德(君子/小人之分)

方法论

通过“心斋”、“坐忘”等体悟大道,消解执着,顺应自然

通过“礼”、“学”、“修身”等道德实践培养自制力和正确价值观

境界描述

游刃有余、逍遥自在、无待(无所依赖)

持守节操、明智有度、以德御物

联系点

都反对人被外物(尤其是物质欲望)奴役,都主张人应成为物的主人而非奴隶。都看到了沉溺于物的危害。

文章小结

庄子的“物物而不物于物”是一种更高层次的生命哲学和境界追求,它指向的是彻底的心灵解放和与宇宙大道的合一,超越了一切世俗的价值评判(包括道德评判),达到无拘无束的逍遥状态。它更抽象、更形而上。


荀子的“君子役物,小人役于物”是一个鲜明的道德实践准则和人格评判标准。它直接指导人们在现实生活中如何修身、如何区分善恶,强调用道德力量(而非仅仅是智慧觉悟)去驾驭外物,服务于社会和个人德性的完善。它更具体、更入世。


文章至此。


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