关于学习和跑步想到的两件事情

杨建荣的学习笔记 2022-11-26

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这是学习笔记的第 2443篇文章

想到了两件事情这几天蛮有感触的。

第一件事情是教孩子学习中的矫枉过正，通常来说我教孩子学习还是有耐心的，偶尔会有不信邪的情况。比如给孩子讲了第8遍，第10遍的时候，如果孩子还是不会，这种时候就有些不可思议，就想矫枉过正，把这根筋给拧过来。但是最近猛然意识到，所谓的不可理解，不可思议，都是个人之见，其实那些事情现在看来没有那么紧急重要，有的时候让孩子也感觉疲惫，为了拧过来，有时候学习时间也会加长，对于孩子来说，会有精力和精神压力，效果反而不好。

比如我很就很久之前教孩子用英文说what's your name?这句看起来简单的英文我教了1个小时，孩子好像理解了，但是很快就忘记了，每次都会这样去提醒她，但是效果一直不大好，我也在想到底是什么问题。反向剖析自己，来拆解每一步学习的过程，我才意识到单词的拼写，拼读，识读、含义和日常沟通是差别很大的事情。比如what这个单词的拼写，孩子能拼能读，看到单词能够正确发音，听到发音能够联想到这个单词，日常口语中很明确的知道单词的含义等等，这些都是学习中不同的阶段和不同的侧重点，每个阶段都会让孩子对这些单词有了更深的理解，而把这些能够串起来的时候，孩子的思维模式就会有很大的变化。偶尔孩子还会主动找我说要用英语口语沟通，我想这也是她学习兴趣的开始，至少从孩子朗读英语的声调上，我能感觉到她自信多了，也确实，自信会写在脸上。

同样的数学的学习也是如此，之前教孩子学习两位数的乘法，教到后面我开始有点不知所措，因为我好像是拼着一种直觉，而如果要把每一步都掰开揉碎了，我还得自己总结一些我不曾意识到的经验和技巧，把这些讲给孩子听就更加困难了。所以我之前也强化训练过一段时间，但是时间稍一长，孩子就忘记了。最近我的尝试是使用最朴素，最简洁的学习思路，让孩子学习过程中不要记录一些很偏的技巧，最难能可贵的是，我让孩子放开手脚尝试的时候，她给我讲一道题的思路时，我突然明白了她不理解的真正原因，而这些和课本中的方式和节奏也截然不同，顺着这种思路，我们用了不到2个小时的时间就彻底搞明白了原来需要一个星期左右才能搞定的学习任务。整个过程没有任何课本内容介入，完全是我用一张白纸和孩子边聊边学习，根据她的理解情况我来随时调整节奏。

小结一下，那就是对于孩子学习中的问题，如果确实自己讲解有困难，不如先放一放，换一种方式和视角来理解，矫枉过正，我们感觉心里踏实了，其实只是暂时的，因为孩子没有完全理解。

第二件事情是我在跑步的时候突然想到的，记得前段时间我早上大概6:30开车去公司，在出小区的路口附近总能看到一个在跑步的小伙子。他引起我注意的主要原因是他跑步的样子看起来有些滑稽，不太标准。从最开始的好奇心，没想到在几乎相同的时间区段里我总能看到他，我对他原本的好奇心变得开始钦佩起来。现在天冷了，大冷天的外出跑步还是很考验人性的。我就在瞎想，他是否意识到自己跑步的动作是不是不太标准。是没有人告诉他吗？但是正在跑步的我也突然想到，那我跑步的姿势是标准正确的吗？其实我也不知道。所以五十步笑百步，我突然觉得自己最初的想法有些幼稚。而顺着这个思路来想，可能我们有着完全不同的视角和立场，甚至在他眼中，只是在跑步机跑步锻炼是不纯粹的，缺少了生活气息，而我所谓的正确其实是没有支点的。那么按照这种思路，我能想到的除了真心的钦佩之外就不会没有其他杂念了。所以成年人最好不好总是建议，当人生导师，可能自己的生活就是一团浆糊。