教育部：世界职业教育发展大会：2012-2022年中国职业教育发展报告（中英）2022.pdf
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REPORT ON
THE DEVELOPMENT OF
VOCATIONAL EDUCATION
IN CHINA
Ministry of Education of
the People's Republic of China
2012—2022 年
5
序言
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。发展
职业教育，已经成为世界各国应对经济、社会、人口、环境、就业等方
面挑战，实现可持续发展的重要战略选择。
中国职业教育源远流长， 师徒制教学有着悠久的历史，主要有父业
子承、合同式学徒制、行业学徒制等形式。19 世纪中叶，中国为了“自
强”“求富”，一批有识之士创建了福建船政学堂等实业学校，标志着中国
近代学校职业教育的正式诞生。职业教育始终与国家命运和家庭幸福
紧密联系，承担着经世利民、求是致用的历史重任。
进入新时代，中国政府高度重视职业教育，把职业教育摆在经济社
会发展和教育改革创新更加突出的位置。职业学校 70% 以上的学生来
自农村，“职教一人，就业一人，脱贫一家”成为阻断贫困代际传递见效
最快的方式，在中国开展脱贫攻坚、全面建成小康社会中发挥了重要作
用。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的
重任，为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务的水平、保
障民生等方面作出了突出贡献。
经过长期的实践探索，中国形成了独具特色的现代职业教育发展
范式。实践表明，紧跟经济社会发展需求，服务产业升级，推进产教
融合、校企合作，是职业教育高质量发展的动力源；坚持扎根中国大
地、立足中国国情，服务区域产业发展，是职业教育增强适应性的深厚
土壤；落实立德树人根本任务，培养德技并修、手脑并用、终身发展的
高素质技术技能人才，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，
促进就业创业，是提高社会贡献度和认可度的根本途径。
海纳百川，相倚为强。世界职业教育的蓬勃发展，离不开各国先进
特色理念和经验的相互启发、相互砥砺。在经济全球化的大潮中，任何
一个国家的职业教育都不能独处一隅，只有交流对话才能协同并进、不
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