义务教育质量评价指标
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义务教育质量评价指标
一、县域义务教育质量评价
重点内容 关键指标 考查要点
A1.价值导
向
B1.全面贯彻
党的教育方
针
1.加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方
向，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”并
举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新
人。
2.树立科学教育质量观，遵循教育规律，坚持德育为
先、全面发展、面向全体、知行合一，注重提高学生综
合素质，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。
3.树立正确政绩观，办好每所学校，关心每名学生成
长。坚决克服唯分数、唯升学倾向，不给学校下达升学
指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师；不举办
重点学校。
B2.创建良好
教育生态
4.坚持正确舆论导向，做好党的教育方针、科学教育观
念和教育教学改革典型经验宣传报道；不公布、不炒作
中高考状元、升学率。
5.完善学校、家庭、社会协同育人机制，加强社区家长
学校、家庭教育指导服务站点建设，净化社会和网络文
化环境，营造良好育人氛围。
6.严格控制面向学校的各类审批、检查验收、创建评比
等活动，规范各类“进校园”活动，减轻校长、教师非教
育教学任务负担；强化中小学校在课后服务中的主渠道
作用，规范面向中小学生的校外培训和社会竞赛活动，
减轻学生过重课外负担。
A2.组织领
导
B3.健全领导
机制
7.县级党委政府每年定期听取义务教育工作汇报，及时
研究解决义务教育重大问题，建立健全提高义务教育质
量的统筹协调、部门联动工作机制。
8.加强县（市、区）教育部门领导班子和校长队伍建
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重点内容 关键指标 考查要点
设，选配政治素质过硬、热爱教育事业、尊重教育规
律、有较强组织协调能力的干部担任县级教育部门书
记、局长（主任），按照《中小学校领导人员管理暂行
办法》选优配强学校书记和校长。
9.处理好政府与学校的关系，落实学校办学自主权，充
分激发学校办学活力，促进学校办出特色、办出水平。
B4.强化考核
督导
10.把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查
范围。
11.强化教育教学督导，认真实施义务教育质量监测；严
格监管课程实施和教材使用。
12.依据考核督导结果，建立奖励问责机制。
A3.教学条
件
B5.保障足够
学位
13.适应学龄人口变化，合理规划城乡学校布局，保障义
务教育学位供给，切实消除大班额，不得新增大校额。
B6.保障教学
设施
14.配齐配足教学实验设施设备、图书、音体美器材、计
算机，加强学校教育信息化建设；配备团队活动、心理
辅导、卫生保健等必要场所。
15.建立劳动教育、综合实践基地，统筹利用博物馆、展
览馆、红色教育基地、乡村人文自然资源等，支持学校
开展教育教学活动。
B7.保障教学
经费
16.优化教育支出结构，加强对教育教学改革、教师队伍
建设的经费保障，特别是保障教研、教师培训、课程资
源开发、劳动教育等经费。
17.按标准落实义务教育生均公用经费，严格落实乡村小
规模学校、乡镇寄宿制学校补助经费。
A4.教师队
伍
B8.保障教师
编制配备
18.依照标准足额核定教职工编制，实行动态管理；县级
教育部门统筹合理调配各校编制，并向乡村小规模学校
和乡镇寄宿制学校倾斜；不存在挤占、挪用、截留教职
工编制的情况。
19.严格教师资格准入制度，按国家规定课程配足配齐所
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